En 2017, à Saint-Médard-en-Jalles (France), des citoyennes et citoyens, des élus, des employés municipaux et des organisations communautaires constatent les limites d’un modèle municipal pyramidal pour répondre aux enjeux socioécologiques. Ils expérimentent alors de nouvelles façons de décider et d’agir dans une perspective de Transition socioécologique. Ce cas analytique examine, sous l’angle pragmatiste, comment les collectifs s’organisent pour résoudre une situation jugée insatisfaisante par l’apprentissage, la coopération et l’expérimentation démocratique. Il met en lumière à la fois le potentiel et les limites de cette démarche, tout en illustrant une innovation sociale ascendante en démocratie participative à l’échelle municipale. Il permet également de mieux comprendre l’approche de l’enquête sociale de Dewey et les trajectoires d’innovation sociale décrites par Durand-Folco (2019).

• Décomposer un processus de coconstruction participatif et démocratique d’un collectif œuvrant dans une perspective d’innovation sociale et de Transition socioécologique.
• Cartographier la non-linéarité d’un processus d’innovation sociale incluant des phases de troubles, de réflexion, d’apprentissage, d’essais et d’erreurs, ainsi que d’expérimentation.
• Argumenter l’importance et les défis de la démocratisation dans le contexte de l’innovation sociale et de la Transition socioécologique.