Fortement inspiré du débat actuel autour des politiques agricoles au Canada depuis des années, ce cas fictif met en scène le ministre des Finances du Québec qui songe à mettre fin au système dit de gestion de l’offre dont bénéficient les producteurs laitiers. Il consulte le ministre de l’Agriculture qui lui explique le fonctionnement du système, sa résistance au changement, l’efficacité du lobbying des agriculteurs et pourquoi ce projet est irréaliste, malgré les coûts exorbitants du système.

1. Le cas contribue à ce que des étudiants qui sont ou aspirent à être des gestionnaires dans le secteur privé comprennent mieux le fonctionnement de l’État, particulièrement la prise de décision politique et les nombreuses variables qui l’influencent, de même que plusieurs autres dynamiques à l’œuvre dans l’environnement sociopolitique de l’entreprise (groupes de pression, opinion publique, médias, etc.).
2. Le cas permet d’exercer les étudiants à dégager les données pertinentes d’une situation complexe, à les classer et à les comprendre à l’aide des outils théoriques qui leur auront été fournis plus tôt dans le cours, qui sont principalement ceux de l’analyse stratégique de Michel Crozier (acteurs, buts, stratégies, enjeux, ressources).
3. Le cas initie enfin les étudiants à trois phénomènes sociopolitiques fondamentaux auxquels ils se frotteront dans leurs activités professionnelles et qui ont fait l’objet d’innombrables travaux de la part d’auteurs anglo-saxons devenus classiques, comme Mancur Olson, Gordon Tullock et Harold Hotelling, généralement associés à l’École dite des Choix publics (Public Choice).